科屬：楊柳科 柳屬 別名：垂枝柳、倒掛柳、倒插楊柳 分布：長江流域及其以南各省區(qū)平原地區(qū)，華北、東北 “碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀” 出自賀知章的《詠柳》，多種植于靠近水源等地，微風(fēng)吹過，枝條隨風(fēng)飛舞，婀娜多姿，盡顯嫵媚動人之狀。此外，垂柳也可用作行道樹、庭蔭樹。

垂柳枝條細(xì)長，柔軟下垂，隨風(fēng)飄舞，姿態(tài)優(yōu)美瀟灑，植于河岸及湖池邊為理想，亦可作為行道樹、庭院樹及平原造林樹種。此外，垂柳對有害氣體抵抗力強(qiáng)，并能吸收二氧化硫，故也可用于工廠綠化。

樹干傷口的對于樹干上的傷口，先用鋒利的刀刮凈削平四周，使皮層邊緣呈弧形，然后用藥劑(2%至5%的硫酸銅液，0. 1%溶液，石硫合劑原液)消毒，然后涂抹保護(hù)劑，保護(hù)劑要容易涂抹、粘著性好，受熱不融化，不透雨水，不腐蝕樹體組織，一般用鉛油較好;如用涂劑 (含0.01%至0.1%的cl-萘乙酸膏)對更有利。

垂柳耐水性很強(qiáng)，被水淹160天，保存率仍達(dá)80%以上?？购詮?qiáng)，較耐鹽堿，喜光不耐蔭，初期生長快，壽命較短， 易于繁殖、更新。全國各地均能栽培，以長江流域及其以南各省平原地區(qū)和東北、華北為主要應(yīng)用地區(qū)，西南河谷至海拔2000米的區(qū)域，用于綠化的也較常見。垂柳發(fā)芽早、落葉晚，枝條柔軟，纖細(xì)下垂，有些品種枝條呈金，微風(fēng)吹來，自然瀟灑，嫵媚動人。適于河岸、湖邊綠化，不僅是優(yōu)美的風(fēng)景樹，庭蔭樹，也是防風(fēng)固沙、維護(hù)堤岸的重要樹種，尤其是春天不飛絮的雄性垂柳，更是造林、綠化的樹種之一。

形態(tài)特征：落葉喬木，髙達(dá)18米。苗木冠疏松展開。苗木皮灰褐 色，有不規(guī)則縱裂。小枝細(xì)長下垂。葉互生，披針形或線狀披針 形，長8~15厘米，先端長漸尖，邊緣具細(xì)鋸齒，葉柄長約1厘 米。雌雄異株，棄荑花序，蒴果外覆柳絮。花期3月，蒴果成熟 期4月。 　　地理分布：在我國長江流域以南各省及北方都有栽培，它是 平原水鄉(xiāng)的常見苗木。 　　生態(tài)習(xí)性：喜光，耐寒，適應(yīng)性強(qiáng)。耐水濕，短期水淹沒頂 或下部長期淹水不致。喜沙性土，在黏性土壤中生長不良。 發(fā)芽早，落葉遲，年生長期長。 　　繁殖栽培：以扦插繁殖為主，也可播種。扦插易成活，在 春、秋季及雨季均可進(jìn)行，可用大枝埋插替代大苗。播種宜在4 月苗木種子成熟時進(jìn)行，隨采隨播，實生苗初期生長慢，壽命長。

園林用途：垂柳苗木形優(yōu)美，垂柔的細(xì)枝，豐滿的苗木形，加之 易成活、生長快、發(fā)葉早、落葉遲、適應(yīng)性強(qiáng)，是優(yōu)良的觀賞苗木 種，為浙江省水網(wǎng)、平原、低濕河灘綠化與護(hù)岸的重要速生苗木。 因雌株春季會有大飄絮，故人口密集區(qū)綠化宜選用雄株。

選苗要選生長健壯、無病蟲害垂柳，做好定5261向標(biāo)記。根據(jù)胸徑選擇土球大小（8-10倍），減少對根1653系的破壞。 土球、樹皮不破損，噴施蒸騰抑制劑減少水分養(yǎng)分的流失。 根據(jù)土球大小挖樹穴（樹穴比土球大30-50CM），樹撒施有機(jī)肥和瘋根肥。 盡量減少對樹木損傷，注意樹木方向，設(shè)置透氣管。 注意保護(hù)樹干，避免損傷樹皮。 不干不澆，澆必澆透。

樹樹形優(yōu)美，放葉、開花早，早春滿樹嫩綠，是北溫帶公園中主要樹種之如垂柳和垂柳，有纖細(xì)的枝條，如眉的柳葉。多種灌木柳樹，耐修剪，可培育成各種形狀灌叢或作綠籬。園林景觀中的水邊綠化以柳樹宜，如杭州西湖的“柳浪聞鶯”，貴陽花溪的“桃溪柳岸”等。

觀賞作用與價值：這一點(diǎn)可以說是大家都知道的，尤其是它的樹形優(yōu)美，枝條繁多并且形態(tài)各異，是園林、公園中的一種主要觀賞樹種之有纖細(xì)的枝條，如眉的柳葉，放葉、開花早，早春滿樹嫩綠別是一番景象。

生機(jī)勃勃：俗話道“有心栽花花不成，無心插柳柳成蔭”，柳樹代表著旺盛的生命力----不用刻意照料，只需提供一方土壤，它就能從不起眼的一根枝條，成長為參天大樹—這不正好我們的教育理念相匹配么？相信自我發(fā)展的能力，給自己探索發(fā)展的空間，我們是他們成長道路上的者，而不是給予者。

適應(yīng)環(huán)境的能力：無論鄉(xiāng)村，還是城鎮(zhèn)，無論南方，還是北方，幾乎可以在任何地方看到柳樹的身影：河邊、路旁、房前屋后，隨處可見。柳樹具有很強(qiáng)的適應(yīng)環(huán)境的能力，這也正是我們的教育目的—不是希望成為溫室中的花朵，什么都懂，但適應(yīng)不了社會，而是希望每個都能立生活、自食其力，樂觀、開朗，對家庭和社會有貢獻(xiàn)。