VR教育定制開發(fā)，趣味教學(xué)的未來！
商品別名 |
VR教育開發(fā),VR教育內(nèi)容定制,VR課堂 |
面向地區(qū) |
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2016可稱為VR元年。在過去的年度里，VR如火炬接力般一發(fā)不可收拾，互聯(lián)網(wǎng)業(yè)界大佬們紛紛把目光鎖定在了VR領(lǐng)域，不惜重金投資布局。VR成了群雄逐鹿的主戰(zhàn)場，誰將領(lǐng)風(fēng)騷，且看未來。
成都啟示錄認(rèn)為虛擬現(xiàn)實是人類歷史進(jìn)步的重要一步,也是信息技術(shù)發(fā)展的必然。給人們提供如同現(xiàn)實的虛擬世界,輸入的現(xiàn)實世界,輸出的虛擬世界。虛擬現(xiàn)實是基于理論研究、計算研究的基礎(chǔ)上,是認(rèn)識世界的基本方法。
而縱觀國內(nèi)千余家VR公司的發(fā)展情況，有一半以上在做VR內(nèi)容，但能制作出稱得上精彩內(nèi)容的少之又少，凸顯了我國在VR內(nèi)容創(chuàng)意領(lǐng)域的不足。對高校和VR企業(yè)而言，為銜接業(yè)態(tài)應(yīng)用、發(fā)揮高校學(xué)術(shù)創(chuàng)造力與人才優(yōu)勢、拓展虛擬現(xiàn)實領(lǐng)域的創(chuàng)意文化發(fā)展前景，兩者針對虛擬現(xiàn)實教育的戰(zhàn)略合作迫在眉睫。
在2014年阿哥舉行的ASU-GSV教育科技峰會上，比爾蓋茨表示，他正與蓋茨基金會合作制作VR內(nèi)容，“學(xué)校是激發(fā)孩子創(chuàng)造力的地方。 如果VR可以激發(fā)到孩子，那么這項技術(shù)就很有價值?！睙o偶，HTC Vive中國區(qū)總經(jīng)理汪叢青在接受采訪的時候也表示，VR長期看好教育。
但是成都啟示錄科技了解到市面上一些機構(gòu)把課堂視頻VR化是一種錯誤的做法，因為這會分散學(xué)生的注意力。“你把平面圖片立體化，有意義，比如把心臟結(jié)構(gòu)圖做成立體的效果，但單純視頻用VR來呈現(xiàn)，那就沒意思了，學(xué)生容易走神。”在啟示錄看來，VR教育應(yīng)該發(fā)揮VR的特性——仿真和交互，并利用這些特點增加學(xué)生的興趣，集中他們注意力。
我們看到一個貌似泛濫，但急需更多人共同摸索的VR教育。與此同時，這個領(lǐng)域也沒有進(jìn)入，推動行業(yè)發(fā)展。由此，VR教育究竟是一條怎樣的道路，我們難以得到答案。
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