森林探險(xiǎn)起源于上世紀(jì)90年代法國(guó)阿爾卑斯山地區(qū)，因其可滿足5-70歲個(gè)人及團(tuán)體參與而倍受青睞，現(xiàn)已成為全球的無(wú)動(dòng)力戶外探險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。項(xiàng)目主要形式是在森林中架設(shè)懸空橋梁、攀爬網(wǎng)道、飛狐索道、泰山跳等富有挑戰(zhàn)性的游戲關(guān)卡，連接成不同難度級(jí)別的探險(xiǎn)線路，參與者通過攀、爬、滑、跨、跳、飛等動(dòng)作穿越障礙到達(dá)終點(diǎn)即為成功。

這讓我想起了曾經(jīng)工作過程(process)中接收的一次拓展器材培訓(xùn)歷程。重要的不是這次拓展器材培訓(xùn)，而是這次拓展器材培訓(xùn)過程(process)中拓展器材培訓(xùn)師讓我們玩的一個(gè)游戲。他拿出好幾張泡沫墊放在地上，讓我們所有人站到上面，這時(shí)候泡沫墊上的空間(Space)很大，所有人都有立足的空間，接下來他逐漸將泡沫墊一塊塊地拿走，要求仍然不變，所有人都站在泡沫墊上，否則就算失敗。這時(shí)候，我們所有人想要全部站到上面是越來越困難（difficult)，但我們不停地想辦法解決了這個(gè)問題。后所剩的空間極為狹小，我們都覺得不可能（maybe)實(shí)現(xiàn)沒有人不站到上面，然后拓展器材培訓(xùn)師說可以，讓我們想辦法。我們所有人一起想辦法，不停地嘗試，終于我們成功了。我們外圍的人站到邊緣，手拉手圍成一個(gè)圈，并盡力向外拉，彼此用勁不讓同伴掉下墊子，以便擴(kuò)大圈內(nèi)的空間，圈內(nèi)的人全部單腳站立，擁在一起。就這樣我們成功了。拓展器材培訓(xùn)師很滿意，隨后讓我們進(jìn)行思考，這個(gè)游戲中能得到什么東西。拓展器材培訓(xùn)就是讓所有參加拓展器材培訓(xùn)的學(xué)員都能夠在團(tuán)隊(duì)中出一份力，在拓展器材培訓(xùn)過程(process)中更深層次的領(lǐng)悟或許自己之前就懂的但做不到的道理，在娛樂中學(xué)知識(shí)(Knowledge)，拓展器材已經(jīng)深深的扎根進(jìn)了人們的心中。

勘測(cè)設(shè)計(jì)，叢林穿越一般都屬于場(chǎng)地定制項(xiàng)目，需要的勘測(cè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地勘測(cè)設(shè)計(jì)，并根據(jù)地形因地制宜的進(jìn)行設(shè)計(jì)。

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