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廣東省肇慶問(wèn)題少年學(xué)校：經(jīng)共青團(tuán)肇慶市委員會(huì)、肇慶市公安局同意，由肇慶市教育局嚴(yán)格審批創(chuàng)辦的肇慶地區(qū)一所特殊教育學(xué)校，封閉式管理，訓(xùn)練行為糾正，心理輔導(dǎo)一對(duì)一疏通思想，通過(guò)國(guó)學(xué)（..10月01日 -
廣東省肇慶特殊少年教育學(xué)校（正規(guī)學(xué)校，不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）（問(wèn)題少年教育）：是經(jīng)共青團(tuán)肇慶市委員會(huì)、肇慶市公安局同意，由肇慶市教育局嚴(yán)格審批創(chuàng)辦的肇慶地區(qū)一所特殊教育與基礎(chǔ)教育融為一體..10月01日
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廣東肇慶特殊少年教育學(xué)校（正規(guī)學(xué)校，不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）專注青少年素質(zhì)教育，預(yù)防未成年犯罪與基礎(chǔ)教育教育學(xué)校，學(xué)校的遠(yuǎn)景為致力于打造中國(guó)問(wèn)題青少年及家庭教育。 主要對(duì)品行偏差：在成長(zhǎng)..10月01日
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廣東省肇慶特殊少年教育學(xué)校（問(wèn)題少年教育）是正規(guī)學(xué)校，不是特殊（問(wèn)題）少年培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以“開(kāi)啟心靈、救贖靈魂”的強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感為準(zhǔn)則，以孩子為本，以走進(jìn)孩子心靈、塑造健全人格為理念，..10月01日
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廣東省肇慶特殊少年教育學(xué)校（正規(guī)學(xué)校，不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）（問(wèn)題少年教育）：辦特殊少年學(xué)校以教育挽救“問(wèn)題少年” 問(wèn)題少年心理輔導(dǎo)行為糾正與基礎(chǔ)教育同步，封閉式學(xué)校。 教學(xué)目的：提高..10月01日
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叛逆期：叛逆期是指青少年正處于心理的過(guò)渡期，其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人（尤其是父母）的監(jiān)護(hù)。他們反對(duì)父母把自己當(dāng)小孩，而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”，他們..10月01日
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廣東省肇慶特殊少年教育學(xué)校（問(wèn)題少年教育）（正規(guī)學(xué)校，不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）不是問(wèn)題少年培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，基礎(chǔ)教育與廣東省基礎(chǔ)教育同步，封閉式管理，訓(xùn)練，24小時(shí)陪伴制度，心理輔導(dǎo)三對(duì)一，沒(méi)有節(jié)假..10月01日
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廣東省肇慶市立德學(xué)校（問(wèn)題少年教育）（正規(guī)學(xué)校，不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）：孩子厭學(xué)怎樣有效矯治呢？厭學(xué)癥是由于孩子學(xué)習(xí)行為獲得的內(nèi)外反應(yīng)不同而造成的，中學(xué)生患病率高，其內(nèi)在原因是由于孩子在..10月01日
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教育的本質(zhì)的是讓一個(gè)人成為有人格的人。每個(gè)孩子出生都是的，教育者應(yīng)該根據(jù)每個(gè)孩子不同的特點(diǎn)，因材施教，而不是讓孩子成為整齊劃一的工業(yè)產(chǎn)品。“教育就是當(dāng)一個(gè)人把在學(xué)校所學(xué)全部忘光之..10月01日
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專業(yè)解決成長(zhǎng)中的困惑少年心理教育、行為教育、思想教育、性格教育和基礎(chǔ)教育的正規(guī)教育學(xué)校。經(jīng)過(guò)多年的心理研究和教育實(shí)踐創(chuàng)立了一系列全新的行之有效的教育課程，將多學(xué)科的教育方式融匯其..10月01日
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教育家陶行知說(shuō)：先生不應(yīng)該專教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道！孩子叛逆原因 一.不懂感恩 二.家長(zhǎng)教育方式不當(dāng)（過(guò)份保護(hù)或過(guò)多干涉） 三.孩子青春期自..10月01日
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***教育有強(qiáng)制和約束成分，否則就難以對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為進(jìn)行矯正，也就談不上教育。沒(méi)有約束的保護(hù)是害而不是愛(ài)，如果當(dāng)教育只剩下縱容，學(xué)生肯定會(huì)變得無(wú)法無(wú)天，到時(shí)候傷害的其實(shí)是我們的未..10月01日
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重慶逃學(xué)厭學(xué)問(wèn)題心理咨詢：給家長(zhǎng)的建議 重慶寸草心心理咨詢中心 預(yù)約一八二零三零四零六四零 (西南地區(qū)少數(shù)的以全職咨詢師為主以口碑效果立足的心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)) 兒童逃學(xué)08月24日
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孩子休學(xué)、厭學(xué)背后的根源是父母陪伴的缺失、父母對(duì)孩子長(zhǎng)期的負(fù)能量浸染的結(jié)果。 什么是負(fù)能量？ 父母經(jīng)常吵架、經(jīng)常打罵孩子、對(duì)發(fā)火、批評(píng)指責(zé)孩子、控制孩子、父母工作的壓力，父母..07月26日
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孩子休學(xué)、厭學(xué)背后的根源是父母陪伴的缺失、父母對(duì)孩子長(zhǎng)期的負(fù)能量浸染的結(jié)果。 什么是負(fù)能量？ 父母經(jīng)常吵架、經(jīng)常打罵孩子、對(duì)發(fā)火、批評(píng)指責(zé)孩子、控制孩子、父母工作的壓力，父母..07月26日
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廣東省肇慶立德學(xué)校（問(wèn)題少年教育）（正規(guī)學(xué)校，不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）擁有一支熱愛(ài)教育、經(jīng)驗(yàn)豐富、勇于創(chuàng)新,以實(shí)施優(yōu)質(zhì)、特質(zhì)教育為目標(biāo)的師資隊(duì)伍。在理論教學(xué)、實(shí)操輔導(dǎo)、管理、行為矯治、心理..10月01日
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廣東省肇慶特殊少年教育學(xué)校（問(wèn)題少年教育）是經(jīng)共青團(tuán)肇慶市委員會(huì)、肇慶市公安局同意，由肇慶市教育局嚴(yán)格審批創(chuàng)辦的肇慶地區(qū)一所教育與基礎(chǔ)教育融為一體的學(xué)校。學(xué)校座落在依山傍水、風(fēng)景..10月01日
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肇慶立德學(xué)校（問(wèn)題少年教育）：廣東省粵西地區(qū)一家特殊教育（問(wèn)題少年）和基礎(chǔ)教育相結(jié)合，全日制寄宿封閉式管理學(xué)校。 孩子到校成長(zhǎng)過(guò)程: 階段:個(gè)體評(píng)估，制定方案，適應(yīng)環(huán)境，認(rèn)知自我。..10月01日
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尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個(gè)條件。對(duì)人要表示友好。如果在適當(dāng)時(shí)候表示自己的善意，多交朋友，少與人敵對(duì)，心情自己會(huì)平靜。玫瑰就是玫瑰，..10月01日
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產(chǎn)品名稱： 青少年拒學(xué)厭學(xué)專項(xiàng)心理咨詢服務(wù) - 橙川心理，守護(hù)青島青少年的求學(xué)之路 產(chǎn)品描述： 當(dāng)您的孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸情緒，甚至拒絕踏入校門(mén)時(shí)，那份焦慮和無(wú)助，橙川心理感同..07月07日
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