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孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。新的一天是新的起點，不斷小結(jié)不斷提高..10月03日 -
肇慶市特殊少年學(xué)校：是廣東地區(qū)一家特殊少年轉(zhuǎn)化教育和義務(wù)教育相結(jié)合學(xué)校。專業(yè)解決成長中的困惑少年心理教育、行為教育、思想教育、性格教育和基礎(chǔ)教育的正規(guī)教育學(xué)校。經(jīng)過多年的心理研究..10月03日
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廣東省肇慶立德學(xué)校是正規(guī)學(xué)校，不是培訓(xùn)機構(gòu)。教育有強制和約束成分，否則就難以對學(xué)生的錯誤行為進行矯正，也就談不上教育。沒有約束的保護是害而不是愛，如果當教育只剩下縱容，學(xué)生肯定會..10月03日
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廣東省肇慶立德學(xué)校是正規(guī)學(xué)校，不是培訓(xùn)機構(gòu)。學(xué)生到校成長過程:階段:個體評估，制定方案，適應(yīng)環(huán)境，認知自我。第二階段:接納自我，改變自我，學(xué)會做人。第三階段:行為養(yǎng)成，知識補缺，特長..10月03日
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廣東省茂名市春雨特殊少年學(xué)校，對孩子進行的心理輔導(dǎo)，維護孩子的心理健康。學(xué)校心理結(jié)合生理、心理、社會三大因素來分析導(dǎo)致青少年心理障礙的原因，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、消除厭學(xué)..10月03日
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茂名春雨特殊少年學(xué)校以青少年健康快樂成長為目標，通過心理輔導(dǎo)、行為教育和文化課結(jié)合的教育模式，的師資團隊，為孩子進行個性化的輔導(dǎo)教育。與心理咨詢、親子關(guān)系輔導(dǎo)、行為矯正教育、感恩..10月03日
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廣東省肇慶市特殊少年教育學(xué)校（正規(guī)學(xué)校，不是培訓(xùn)機構(gòu)）(教育問題少年)：轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想為首要任務(wù)，順利完成基礎(chǔ)教育學(xué)課，緊密結(jié)合學(xué)生思想實際，開展愛國主義，集體主義，社會主義道德，..10月03日
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廣東省肇慶特殊少年教育學(xué)校（問題少年教育）（正規(guī)學(xué)校，不是培訓(xùn)機構(gòu)），肇慶青少年成長輔導(dǎo)中心:主要對成長過程中遭遇各種問題困擾的孩子進行直接幫助，如行為矯正訓(xùn)練，心理輔導(dǎo)，自信心..10月03日
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廣東省肇慶市立德學(xué)校（正規(guī)學(xué)校，不是培訓(xùn)機構(gòu)）(教育問題少年)：轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想為首要任務(wù)，順利完成基礎(chǔ)教育學(xué)課，封閉式管理，訓(xùn)練，心理輔導(dǎo)三對一,國學(xué)禮儀，感恩教育，親子教育，法制..10月03日
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廣東省肇慶立德學(xué)校（正規(guī)學(xué)校，不是培訓(xùn)機構(gòu)）（問題少年教育）：經(jīng)共青團肇慶市委員會、肇慶市公安局同意，由肇慶市教育局嚴格審批創(chuàng)辦的肇慶地區(qū)一所特殊教育與基礎(chǔ)教育融為一體的學(xué)校，封..10月03日
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鼓掌欣賞并不等于不切實際的夸贊和獎勵，而是來自內(nèi)心的一種默默支持，一種心照不宣的力量。 學(xué)會適當?shù)匦蕾p孩子、贊美孩子是多數(shù)家長要補修的一課。作為父母，對孩子影響大的，不是你灌輸給..10月03日
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廣東省肇慶特殊少年教育學(xué)校（問題少年教育）:正規(guī)學(xué)校，不是特殊（問題）少年培訓(xùn)機構(gòu)，經(jīng)共青團肇慶市委員會，肇慶市公安局同意，由肇慶市教育局嚴格審批創(chuàng)辦的肇慶地區(qū)一所特殊教育與基礎(chǔ)..10月03日
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教育好自己的子女的確是一門很深奧，很富有挑戰(zhàn)性的學(xué)問。過去，父母不學(xué)，尚可。 當下，父母再不好好學(xué)習(xí)，就難于駕馭，教育，呵護好自己的娃。 時時刻刻，注意自己的一言一行， 有道是榜樣..10月03日
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廣東省肇慶特殊少年教育學(xué)校（問題少年教育）學(xué)校秉承“服務(wù)孩子、服務(wù)社會”的辦學(xué)宗旨，聘請行家治校，優(yōu)師執(zhí)教，堅持依法辦學(xué)，德育為首，質(zhì)量為先，致力讓每一個孩子學(xué)會感恩、學(xué)會做人、學(xué)..10月03日
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廣東省肇慶特殊少年教育學(xué)校（問題少年教育）：叛逆，早戀，厭學(xué)逃學(xué)，離家出走，親情淡薄等教育轉(zhuǎn)化與廣東省基礎(chǔ)教育同步，封閉式管理，訓(xùn)練，心理輔導(dǎo)，全日制寄宿學(xué)校。 教育宗旨：孩子在..10月03日
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肇慶問題少年學(xué)校：經(jīng)共青團肇慶市委員會、肇慶市公安局同意，由肇慶市教育局嚴格審批創(chuàng)辦的肇慶地區(qū)一所特殊教育與基礎(chǔ)教育融為一體的全日制學(xué)校，封閉式管理，訓(xùn)練行為糾正，心理輔導(dǎo)一對一..10月03日
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教育過程中應(yīng)多行賞識教育。賞識教育并不僅僅是表揚和鼓勵，是賞識孩子的行為結(jié)果，以強化孩子的行為；是賞識孩子的行為過程，以激發(fā)孩子的興趣和動機；創(chuàng)造環(huán)境，以指明孩子發(fā)展方向；適當提..10月03日
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150.00元2018春節(jié)放假安排，歡迎大家到海南旅游，自駕游是您最好的選擇，本公司提供海口租車，海南租車 ，海南旅游，海南自駕游，三亞旅游，三亞租車，三亞景點旅游，企業(yè)租車，個人租車，等10月01日
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厭學(xué)的定義厭學(xué)產(chǎn)生退避行為除因?qū)W校教育要求過高過嚴、壓力過大、學(xué)習(xí)生活單調(diào)、教學(xué)方法呆板、內(nèi)容枯燥不生動多樣，難以適應(yīng)學(xué)生特點和發(fā)展水平等客觀因素影響外，由于長期學(xué)習(xí)失敗形成的習(xí)..10月02日
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青少年叛逆期主要因素1、青少年的自我意識越來越強，開始想要獨立，不依賴父母。2、父母太過要求，導(dǎo)致小孩的壓力過大，產(chǎn)生心理不平衡。3、父母過份溺愛小孩，導(dǎo)致小孩常常欲求不滿。4、生理..10月02日
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