算力參數(shù)I5-7500運(yùn)行內(nèi)存16G心理量表數(shù)量108存儲512G固態(tài)屏幕尺寸15.6寸

AI心理生理健康篩查系統(tǒng)

身心檢測一體化方案

AI心理生理健康篩查系統(tǒng)結(jié)合心理學(xué)、生理學(xué)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，通過非接觸式的實(shí)時視頻數(shù)據(jù)采集。

對被測試人員進(jìn)行測試，獲取相關(guān)心理/生理指標(biāo)，并且通過定期測試，獲取個體、團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確的進(jìn)行心理危機(jī)預(yù)警。

AI技術(shù)的應(yīng)用正在逐漸滲透到各個領(lǐng)域，包括教育領(lǐng)域。在當(dāng)今社會，學(xué)生面臨著越來越多的心理壓力和情緒困擾，而傳統(tǒng)的心理教育手段往往存在著時間成本高、效率低等問題。因此，引入AI技術(shù)成為一種新的解決方案，能夠更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題并及時介入。

校園AI心理教室：青少年雙相情感障礙的特點(diǎn)：青少年雙相情感障礙的特點(diǎn)是易激惹， 環(huán)形心性改變和共病注意缺陷多動障礙，較少典型的躁狂抑郁發(fā)作病程。青少年雙相情感障礙的抑郁發(fā)作的時候比較容易識別，但是躁狂發(fā)作的時候比較復(fù)雜，容易造成誤判。青少年躁狂發(fā)作的主要特點(diǎn)就是不典型，行為障礙，常常具有攻擊行為。心理干預(yù)青少年雙向情感障礙一定要按療程有條不紊的進(jìn)行，如果中間間斷或停止，再復(fù)發(fā)以及復(fù)發(fā)后更加嚴(yán)重的可能性就會提高到85%以上，甚至?xí)?dǎo)致精神致殘。