兒童感覺統(tǒng)合評估訓(xùn)練系統(tǒng)可以通過一系列的測試和評估來確定兒童感覺統(tǒng)合功能的發(fā)展水平，包括兒童的感覺敏感度、感覺處理和感覺整合能力等方面。同時，該系統(tǒng)還提供了一系列針對不同感覺系統(tǒng)的訓(xùn)練和治療方案，幫助兒童改善感覺統(tǒng)合功能的問題，提高其行為表現(xiàn)和生活質(zhì)量。

兒童感覺統(tǒng)合評估訓(xùn)練系統(tǒng)是一種評估和治療兒童感覺統(tǒng)合障礙的系統(tǒng)。感覺統(tǒng)合障礙是一種發(fā)育障礙，會影響兒童對身體感覺的整合和處理能力，導(dǎo)致行為和學(xué)習(xí)問題。該系統(tǒng)包括評估和訓(xùn)練兩個部分。
評估部分通過測試兒童對視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等感覺的反應(yīng)和整合能力，來確定兒童的感覺統(tǒng)合障礙程度和類型。
訓(xùn)練部分則根據(jù)評估結(jié)果，設(shè)計針對性的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練計劃，幫助兒童提高感覺整合和處理能力，改善行為和學(xué)習(xí)問題。訓(xùn)練內(nèi)容包括視覺、聽覺、觸覺、平衡、空間感知等方面的訓(xùn)練。
該系統(tǒng)可以幫助兒童克服感覺統(tǒng)合障礙，提高生活和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

肌肉及心理放松
觸覺感受器及其末梢可以起到舒松緊張的肌肉和心理狀態(tài)的作用，如伸一伸懶腰、洗浴體膚，可以使緊張的肌肉和心緒得以放松。母親的輕拍和擁抱會使嬰兒的哭鬧立刻終止，破涕為笑。

觸覺及其他膚覺在兒童的成長中的功能
（1）感覺功能
體膚的觸覺感受器可以感知表面的光滑程度、物質(zhì)地，的強度以及的 面積大小等，可以感受靜態(tài)物體形狀、大小等線性度量和立體構(gòu)象，可以感受動態(tài)的，如變化方向和振動大小等。

觸覺影響兒童的社會交往
觸覺對兒童的社會交往也有至關(guān)重要的影響。肌膚接觸是兒童早期與成人交往的一種 主要方式。正常嬰兒出生時，給予嬰兒觸覺是父母對新生兒行為的重要的部分。父母觸摸或擺弄孩子的身體、親吻他、輕輕搖動他等均是早的肌膚接觸。觸覺是親子建立感情的主要途徑，嬰幼兒通過觸覺理解親人的關(guān)爰。觸覺也是影響兒童社會交往發(fā)展的重要因素。有資料表明，19世紀早期，在美國社會福利院里生活的嬰兒，幾乎得不到觸摸撫愛，盡管他們的其他基本需要得到了滿足。這種觸覺的缺失，對其身心發(fā)展造成很大影響，當他們年齡大時，性格上就會出現(xiàn)不愿讓人觸摸，適應(yīng)力較差，社交能力欠佳等特點。與正常環(huán)境中成長的，得到觸覺滿足的孩子相比，他們在生活中會有更多焦慮和緊張，社交上有更多的退縮，積主動性欠缺。
在兒童的成長過程中，被別人觸摸或觸碰，抑或是去觸碰別人，也是很重要的社會交往 方式。事實上，人的身體動作、體態(tài)語言、情緒表達等的實現(xiàn)多離不開觸覺的參與。人的身 體動作、體態(tài)語言往往會不由自主地泄露情感的微妙變化，如有的人會在害怕時手捂嘴、害 羞時用手遮眼睛，當人感到焦慮、憂郁或孤時，會做出叉手的動作等。同時，觸覺作為一種有效的社會交際方式例如握手、擁抱或親吻等，在人類的社會交往中起著特作用，能夠引起熱情、友誼以至厭惡等方面反應(yīng)。
此外，觸覺與視覺相互協(xié)調(diào)和整合使個體地認識目標的全面屬性，如對目標的細微 覺察，觸覺和視覺配合比起單一感覺信息要全面、豐富。觸覺和聽覺結(jié)合使個體地理解 和表達情感，建立和諧的人際關(guān)系。觸覺與前庭覺、本體感覺有機統(tǒng)整使個體行為舉止協(xié) 調(diào)、順暢、安全和。觸覺在兒童的社會交往、情緒情感發(fā)展上具有重要作用，在成人的社 會交際、情感交流中不可缺少。
觸覺是兒責認識世界并促進自我完善的基本途徑
觸覺對兒童的發(fā)展具有特殊重要性。先，觸覺是兒童感覺、認知、運動等的發(fā)展 基礎(chǔ)。皮膚和系統(tǒng)同是由胚胎的外胚層形成的，同根同源。發(fā)育個體從胚胎到出生后的生長發(fā)育早期，觸覺總是伴隨系統(tǒng)的發(fā)展，對系統(tǒng)特別是腦功能的完善特殊兒童的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練起著重要且持久的作用。個體在胎兒期直到嬰幼兒期，皮膚觸覺的敏感性高，是個體早期獲取信息的主要感覺通道。
早在胎兒期，個體的體膚就和羊水及胎盤內(nèi)壁不斷發(fā)生碰觸，的發(fā)展。出生時個體要經(jīng)過產(chǎn)道的擠壓，接受強度較大、涉及全體肌膚的觸覺，喚醒軀體的功能。在成長中，嬰幼兒吸吮母親、接受他人特別是母親的愛撫、軀體翻滾及觸摸抓握物體、嬉戲等，都使體膚的觸覺感受器得到，并獲取對客體的認識，這是兒童早的學(xué)習(xí)。這種早期的觸覺，對兒童的健康成長和認識世界具有重要作用。
此外，觸覺感受器在體膚分布廣泛，觸覺的信息傳輸呈現(xiàn)廣泛性特點。頭面部與軀體其 余部位的觸覺信息輸入通道不同，精細觸覺與粗略觸覺信息又分別有立通路通向大 腦，觸覺信息的多種傳輸線路與不同節(jié)段的其他存在廣泛聯(lián)系，對促進大腦皮 層下結(jié)構(gòu)的發(fā)展起著重要作用。所以，觸覺在人類個體成長發(fā)育、日?；顒雍蛯W(xué)習(xí)活動中始 終扮演著重要角色，是人類大腦學(xué)習(xí)活動及大腦皮層下結(jié)構(gòu)協(xié)同運行的重要信息源，在人的 生活實踐中起著重要作用。兒童正是通過觸覺認識客觀事物，從而認識世界、學(xué)習(xí)世界。