3.選用黑板燈具

　　根據(jù)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)要求，黑板燈具在工作時(shí)不能對(duì)講臺(tái)上的教師產(chǎn)生眩光影響。一般認(rèn)為在教師講課時(shí)，在教師視線上方45°范圍內(nèi)不能安裝黑板燈具。

　　這就對(duì)黑板燈具的安裝高度提出了要求。同時(shí)考慮到與其他教學(xué)設(shè)備可能會(huì)產(chǎn)生的位置沖突，好有一個(gè)黑板燈具設(shè)計(jì)為可升降式的。

實(shí)驗(yàn)室(物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等)一般都會(huì)使用深色橡膠桌墊，課桌面的反射率就會(huì)下降，學(xué)生有時(shí)會(huì)站立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，會(huì)出現(xiàn)擋光的情況，所以必要時(shí)應(yīng)配備局部照明設(shè)備;

黑板燈具現(xiàn)在為了滿足照度和均勻度的需要，很多采用雙光源燈具，并排安裝三盞黑板燈具的辦法。這樣的確能滿足照明的需要，但是實(shí)際的問(wèn)題也很多。有些黑板燈具的配光設(shè)計(jì)不合理，導(dǎo)致黑板燈具的安裝高度過(guò)低，黑板燈具發(fā)出光直接照射在老師臉上，嚴(yán)重影響老師的工作。

照明改造的大致方案和優(yōu)點(diǎn)

1.經(jīng)過(guò)的照明設(shè)計(jì)后，一般情況下教室采用9盞38W的T5教室格柵燈，以及2盞36W的黑板燈，整間教室功率僅為414W。

2.教室照明改造后，整間教室功率為414W，教室功率密度約為5.9W，有效節(jié)約國(guó)家能源。

3.教室照明節(jié)能改造后將課桌面照度提高到300Lx以上，黑板照度提高到500Lx以上，了足夠的照明給師生進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)。

4.改造后，課桌面及黑板面的照度均勻度遠(yuǎn)超過(guò)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，使得教室整體照明環(huán)境柔和更加舒適。

5.照明改造采用5000K色溫的光源，光源的顯色指數(shù)大于90，能師生獲得真切的視角體驗(yàn)。

6.教室照明改造采用照明的教室熒光燈配合的教室格柵燈盤，無(wú)頻閃，波動(dòng)深度<3.2%，明顯提高照明舒適度。

事實(shí)上，無(wú)論什么燈，只要是非自然光，對(duì)視覺(jué)都有一定影響。其實(shí)，要保護(hù)眼睛，主要還是在于燈的使用方法。一方面應(yīng)把燈罩壓低以確保注視區(qū)域光線夠亮、同時(shí)能遮住光源以避免眩光；另一方面也要避免燈頭太靠近注視區(qū)域（書本/桌面），導(dǎo)致光線過(guò)亮。如果自己無(wú)法確定光線亮度是否合適，可用護(hù)眼光度筆做些檢測(cè)。

目前教室照明遇到的問(wèn)題:1、學(xué)校教室照明并沒(méi)有參照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)配置燈具。安裝、維護(hù)質(zhì)量不理想。2、教室燈具分布不合理，造成同一間教室照度不均勻。3、新建的學(xué)校亮度太高。老學(xué)校教室燈管老化，亮度降低，沒(méi)有及時(shí)更換。以上是提及的學(xué)校教室照明的三個(gè)現(xiàn)象，在各所學(xué)校教室照明問(wèn)題中有壹定的代表性。如何優(yōu)化學(xué)校教室照明，中教凱迪照明公司給出以下幾點(diǎn)建議。1、建議教室采用帶格柵支架的led燈作為主照明，或者在現(xiàn)有教室用靠近黑板的三排更換成led支架燈，這樣可以明顯改善后排學(xué)生視覺(jué)效果。2、《學(xué)校照度標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定學(xué)校教室照明度不低于150lx，有些學(xué)校學(xué)校教室照明設(shè)計(jì)不合理，片追求明亮，,照度太高，在這種高照度下，學(xué)生無(wú)法看清老師在黑板上的書寫內(nèi)容，造成嚴(yán)重視覺(jué)疲勞。建議學(xué)校在各個(gè)教室配備一只便攜式照度計(jì)，檢查教室光照度狀態(tài)。以分析室內(nèi)照度均勻度，了解燈管長(zhǎng)久使用所出現(xiàn)的光衰現(xiàn)象，做到及時(shí)更換燈管。3、學(xué)校教室照明燈具都應(yīng)該使用led節(jié)能燈，這比普通熒光燈更亮百分之二十，學(xué)生的視覺(jué)疲勞程度會(huì)得到改善。在學(xué)校的功能性教室里這種led燈的光譜與陽(yáng)光相似，被照物體非常鮮艷逼真，在這種led燈照下人眼的疲勞感也會(huì)明顯降低。